Français - Grammaire - sommaire
L'objectif des activités de grammaire qui suivent et de développer la connaissance de la grammaire de la langue pour améliorer la capacité de l'élève à construire ses propres phrases.
Un enfants neurotypique intègre la grammaire de sa langue dès son plus jeune âge par le simple bain de langage. La grammaire scolaire permet de formaliser ce qu'il sait déjà intuitivement.
Chez l'enfant avec autisme, le bain de langage ne suffit pas toujours à la construction d'une grammaire intuitive. Certains enfants sont capables d'apprendre des phrases ou des bouts de phrases qu'ils reproduiront oralement, en contexte ou non, mais ne sont pas capables de construire leurs propres phrases. En revanche, ils sont souvent capables de discriminer les mots écrits et parfois d'apprendre à associer un mot écrit à un mot oral et à un contenu sémantique. L'idée est de s'appuyer sur ces points forts pour tenter d'améliorer le langage oral.
